La méthode › Unité 11 : Accompagner une chanson

Une chanson, du début à la fin

Leçon 66 sur 72 · L’intro, les couplets, le refrain et la fin : accompagner pour de vrai

Dans cette leçon, tu vas :

• Reconnaître la forme d’une chanson : intro, couplet, refrain, pont, fin
• Lancer le chanteur avec un décompte et une intro, et finir sur la tonique
• Accompagner une chanson entière, sans t’arrêter

1. Découverte : Le plan d’une chanson

Une chanson est une suite de parties qui reviennent. Les connaître, c’est savoir à tout moment où tu en es… et où va le chanteur.

• L’intro : quelques mesures de piano seul, avant la voix. Elle donne la tonalité et le tempo.
• Le couplet : la musique revient, mais les paroles changent à chaque fois. On l’accompagne plutôt doucement, simplement.
• Le refrain : le moment fort, avec les mêmes paroles à chaque retour. On joue plus fort, plus rempli : des octaves, des croches…
• Le pont : une partie différente, souvent jouée une seule fois, avec d’autres accords. Un contraste avant le dernier refrain.
• La fin : on conclut sur l’accord de la tonique, le I.

Une forme très courante dans la pop : intro – couplet – refrain – couplet – refrain – pont – refrain – fin. Beaucoup de chansons traditionnelles sont plus simples encore : une seule grille, rejouée pour chaque couplet.

Le savais-tu ? : Beaucoup de standards de jazz, souvent nés dans les comédies musicales de Broadway entre les années 1920 et 1950, suivent la forme AABA en 32 mesures : une phrase de 8 mesures (A) jouée deux fois, un pont (B), puis A une dernière fois.

2. Quiz : La forme et le rôle du pianiste

• Quelle partie revient avec les mêmes paroles ?
• Le pont, c’est…
• Pour faire décoller le refrain, le pianiste…
• Une chanson est en Sol. Sur quel accord finit-elle, le plus souvent ?
• Écoute : est-ce une fin ?
• Et là ?

3. Découverte : Lancer le chanteur, finir en beauté

• Le décompte : avant de commencer, compte une mesure entière à voix haute, au tempo : « un, deux, trois, quatre ». Tout le monde part ensemble, à la bonne vitesse.
• L’intro : joue la dernière ligne de la grille (dans When the Saints : C | C | G | C), ou simplement I – V (C | G) une ou deux fois. Le chanteur entend la tonalité et prépare sa première note.
• Attention aux levées : la mélodie de When the Saints part après un soupir, sur le 2e temps. Pose l’accord sur le 1 : le chanteur entre juste après.
• La fin : on retombe sur le I et on le laisse sonner : un accord tenu (le point d’orgue), ou un arpège qui monte. On ralentit souvent sur les deux dernières mesures : c’est le ritardando (rit.).
• Suivre le chanteur : c’est lui qui mène. S’il ralentit, ralentis ; s’il respire, attends-le ; s’il se trompe, rattrape-le… et ne t’arrête jamais.

Pourquoi on fait comme ça : Jusqu’ici, tu as travaillé par petits morceaux : un accord, un motif, une ligne. Pour une chanson, la dernière étape est l’inverse : tout enchaîner d’une traite, intro et fin comprises, sans t’arrêter, comme en concert. Soigne surtout les passages d’une partie à l’autre : c’est là que les erreurs se cachent.

4. Entraînement : Le début et la fin, dans toutes les tonalités

Pour l’intro et pour la fin, il faut trouver vite le I et le V de la tonalité. N’importe quelle octave, n’importe quel ordre des notes.

5. Jeu guidé : L’intro et la fin

À ton rythme, les deux mains. D’abord l’intro de When the Saints, la dernière ligne de la grille : C | C | G | C (imagine le chanteur qui entre après). Puis la fin : un arpège de Do qui monte, et l’accord tenu au-dessus de l’octave grave.

6. Morceau : When the Saints : la basse

Une vraie chanson, de l’intro à la fin : When the Saints Go Marching In, ce gospel de La Nouvelle-Orléans. Ta main gauche porte toute la mélodie. L’ordinateur joue l’intro, puis la mélodie. Toi, la main gauche : fondamentale et quinte en blanches (doigts 5 et 1), du début à la fin. Le chanteur entre après les quatre mesures d’intro, sur le 2e temps.

7. Morceau : When the Saints, à deux mains

Le grand final : tu es le pianiste du groupe. Compte « un, deux, trois, quatre », lance l’intro, chante, et ne t’arrête pas jusqu’au dernier accord. Ensuite, Let It Be, No Woman, No Cry et La Bamba t’attendent dans le Répertoire : la même recette, sur de vrais tubes. La pompe de la leçon 64 : basse sur 1 et 3 (fondamentale, quinte), accord sur 2 et 4. Intro, chanson, puis la fin en arpège. Pas de mélodie écrite : chante-la (ou fredonne-la) en jouant !

Pour t’exercer

• When the Saints Go Marching In : Commencer après un silence
• Let It Be : The Beatles : couplet et refrain au piano
• No Woman, No Cry : Bob Marley : le contretemps reggae
• La Bamba : Ritchie Valens : trois accords et beaucoup d’énergie

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